добрые слова о сыне окружающий мир 2 класс

Повторить вежливые слова, используемые в различных жизненных ситуациях;

***

Развивать умение анализировать, обобщать, делать самостоятельно выводы;

***

Продолжить работу по формированию коммуникативных умений и навыков;

***

2. Развивать эмоционально-нравственную отзывчивость, доброжелательность;

***

Учебник А. А. Плешакова «Окружающий мир» 2 класс (часть 2), рабочая тетрадь часть 2; презентация к уроку.

***

Начинается урок,
Он пойдёт ребятам впрок.
Постарайтесь всё понять,
Хорошо запоминать.

***

- К нам на урок пришли гости. Давайте повернёмся к ним и пожелаем им здоровья, т.е. поздороваемся. А теперь тихо сели за свои парты.

***

- Ребята, послушайте отрывок из рассказа и скажите, что случилось с мальчиком?

***

«Маленький старичок с длинной седой бородой сидел на скамейке и зонтиком чертил что-то на песке.

***

Старик подвинулся и, взглянув на красное, сердитое лицо мальчика, сказал:

***

- Мне ничего. А вот ты сейчас кричал, плакал, ссорился с кем-то.

***

- Ещё бы! - сердито буркнул мальчик.- Я скоро совсем убегу из дому. - Убежишь?

***

- Убегу! Из-за одной Ленки убегу.- Павлик сжал кулаки. - Я ей сейчас чуть не поддал хорошенько! Ни одной краски не даёт! А у самой сколько!» В.Осеева «Волшебное слово»

***

- Действительно, сегодня на уроке будем говорить о вежливости и правилах поведения. Давайте обозначим проблему нашего урока.

***

1.Повторить вежливые слова, используемые в различных жизненных ситуациях;

***

- Эти слова делают нашу речь приятнее, более теплой, доброжелательной.

***

- А какие слова приветствия употребляют люди? (Здравствуйте, доброе утро, добрый день, добрый вечер, привет, приветствую вас.)

***

- Какое слово чаще всего используют люди, приветствуя друг друга?

***

- А кто помнит, от какого слова произошло слово «здравствуйте»

***

- Вежливых слов не одно и не два
Помни и знай эти чудо – слова!

***

( Учащиеся обсуждают ситуацию, изображенную на рисунке. Делают коллективный вывод. )

***

Использовать слова приветствия, благодарности, извинения, прощания.

***

Урок окружающего мира во 2-м классе по теме "Правила вежливости"

- Доброе утро всем тем, кто пришёл в школу с хорошим настроением!

***

- Ребята, как вы думаете, какому человеку легко жить на свете: доброму или злому?

***

И поможет нам в этом сама ЕЁ ВЕЛИЧЕСТВО ВЕЖЛИВОСТЬ. Она пришла не с пустыми руками, а с пожеланиями, которые спрятались в конвертах.

***

- Весь секрет в том, что только к вежливому, воспитанному и доброму человеку окружающие люди относятся всегда по-доброму. Только такого человека все любят и уважают.

***

- Почему же нам не быть внимательными, вежливыми и добрыми друг к другу? Ведь это не так уж трудно!

***

Вежливость для взрослых и для детей важна,
Вежливость – чудесная и добрая страна.
Вежливости надо с детства всем учиться,
Вежливость, ребята, волшебства частица.

***

На свете есть много чудеснейших слов,
Таких, что нас радуют, греют и лечат.
Я думаю – каждый назвать их готов:
Приветствую, здравствуйте,
Добрый всем вечер!

***

Слова есть, что к людям безмерно добры,
Весь мир освещая, как солнце в зените.
Их знают и люди, и ёж, и бобры:
Спасибо, пожалуйста, ах, извините!

***

- Я беру у Её Величества ВЕЖЛИВОСТИ первый конверт и читаю, какое первое её желание нам надо исполнить.

***

- А вам, ребята, интересно, откуда появилось слово «Вежливость»?

***

- До 6-го века в русском языке широко употреблялось слово «ВЕЖЕ»:

***

- У вас небольшой жизненный опыт, но многие из вас уже знают некоторые правила вежливого отношения с окружающими. Поделитесь с нами своими знаниями.

***

- Давайте возьмём у Её Величества Вежливости конверт под номером 2 и исполним её второе желание. Открываем конверт.

***

Давайте вспомним эти слова с помощью игры (дети называют и эти слова появляются на экране после того, как дети назвали «волшебное» слово).

***

- Растает даже ледяная глыба от слова тёплого . (Спасибо.) (4-й слайд)

***

- Зазеленеет старый пень, когда услышит . (Добрый день.) (5-й слайд)

***

- Когда нас бранят за шалости, говорим мы . (Прости пожалуйста.) (7-й слайд)

***

- Мальчик вежливый и развитый говорит, встречаясь . (Здравствуйте.) (8-й слайд)

***

- И во Франции и в Дании на прощанье говорят . (До свидания.) (9-й слайд)

***

- Давайте возьмём у Её Величества Вежливости третий конверт и узнаем о следующем её желании.

***

(На экране по щелчку мышки появляются одни за другим правила вежливости, дети читают их по очереди.)

***

- Ребята, а зачем человеку нужны эти правила? Неужели нельзя без них обойтись?

***

- Как вёл себя мишутка у кассы? Каким голосом он разговаривал с кассиром?

***

- Как изменилось отношение кассира к медвежонку при второй встрече?

***

Детям раздаются правила вежливости, только каждое слово по отдельности.

***

- Подводя итог всему выше сказанному, давайте мы с вами продолжим предложения:

***
xn--i1abbnckbmcl9fb.xn--p1ai

"Наша дружная семья" окружающий мир 2 класс

Обогащать представления детей о семье, о домашних делах взрослых и детей, о возможности взаимопомощи между членами семьи.

***

Формировать навыки культурного общения, навыки по сплочению детского коллектива.

***

(Ваши ответы д.б. доказательными, а речь красивой и понятной)

***

- Заинтересовала ли вас эта история?
Как же менялось настроение мальчика?
Почему Толя вначале был доволен, что он стал невидимкой? (Потому, что его не стал спрашивать учитель на уроке)

***

Добрые слова о сыне окружающий мир 2 класс

"Окружающий мир" 2 класс, Г,Г, Ивченкова, И.В. Потапова ( УМК "Планета знаний")

***

Архарова Л.И., Л.К. Гребенкина, С.Б. Демидова "Сценарии праздников, классных часов, игр, развлечений" ( Центр "Педагогический поиск")

***

забота, любовь, доброта, радость, ласка, добро, уважение, радость»

***

- Когда строят дома? Когда надо где-то жить
Когда создаётся семья.

***

- Давайте вместе подумаем, как можно ещё назвать дом? Дом-изба-квартира-

***

своей родословной, что вас удивило? Что вы узнали нового и необычного

***

Слово семья- обозначает семь «я», которые живут под одной крышей.

***

Во времена средневековья зародилась традиция изображать герб своей семьи.

***

- Что необходимо вам, ребята, для того, чтобы было не тепло в вашем доме, но и в семье? Любовь Ласка Добро Уважение Радость

***

- Можете ли вы привести примеры таких взаимоотношений в вашей семье?

***

В семье все помогают, трудятся, а отдыхать как должна дружная семья?

***

А теперь впишите в сердце кого вы впустили в него, но не забудьте про себя

***

- У нас с вами тоже школьная семья. И впереди годы совместной учёбы
Жизни .И как в любой семье нам тоже нужны: ТЕПЛО, УВАЖЕНИЕ, УЮТ.

***

Мы тоже будем заботиться друг о друге и помогать друг другу.А значит

***

- Точно так же у нас в классе- никто за нас не придёт и не наведёт

***

порядок в классе, никто не может учиться за нас, заботиться друг о друге.

***

Каждый из нас может внести свой вклад, чтобы в нашей школьной семье

***

было уютно и тепло.А для этого давайте составим правила, и будем по ним жить.

***

1.Класс наш в школе тоже умный,
Пятерок много в дневнике!
Мы вам скажем непременно:

***

2.Класс наш в школе самый шумный,
Все кружится в голове!
Мы вам скажем честно-честно:

***

3.Класс наш в школе всех активней
И при деле он везде!
Мы вам скажем откровенно:

***

4.Класс наш в школе самый дружный,
Всех поддержим мы в беде!
Мы вам скажем без сомнений:

***

5.А какой веселый самый?
Улыбка сияет на лице!
Мы вам громко все воскликнем:

***

Окружающий мир 2 класс Уроки вежливости. Узнай слово ВЕЖЛИВОСТЬ.

8 Здравствуйте – желаем здоровья (здравия). До свидания – мы надеемся увидеть вас ещё раз.

***

10 Мальчик крикнул прохожему: Скажите, сколько сейчас часов? Мальчик крикнул прохожему: Скажите, сколько сейчас часов? Обращаясь к прохожему, мальчик сделал три ошибки. Назови их.

***

15 Слова благодарности: Спасибо Благодарю Просьба: Пожалуйста Будьте добры

***

16 Слова приветствия: Здравствуйте Привет Добрый день Доброе утро Добрый вечер

***

19 Давайте лечиться от невежливости. Передаём друг другу цветок, называем при этом вежливое слово или вежливое обращение.

***

24 Схема разговора «Алло»; Приветствие; Представиться; Объяснение цели звонка – разговор; Благодарность; Прощание.

***

Добрые слова Исследовательская работа учеников 2 класса «А» МОУСОШ №57г.Курска Крикуновой Кристины,Якина Михаила

***

Актуальность темы:с возрастом из активного словаря исчезают добрые слова.

***

«Добрый. Общеслав. Образовано с помощью суф. –р- от той же основы, что и доба (см. дебелый, доблесть, удобный). Первоначальное значение – «подходящий, соответствующий».

***

Сказочный и добрыйновый день придет.Красоту и счастьелюбимым принесет!Принесет он радостьв души всех людей!Помыслы людскиесделает добрей!

***

скороговорки1. Любовалась цыплятами курица: Что не цыплёнок, то умница!2. У красы-берёзки платье серебрится, У красы-берёзки зелены косицы.3. Хороши цыплятки у хохлатки.

***

Помогите сыну по окружающему миру 4 класса! С помощью энциклопедииили другой дополнительной литературы,

Мухомо́р воню́чий, или белая поганка — смертельно ядовитый гриб

***

1) Опасность работы пожарным
2) распорядок дня пожарных
3) заработная плата
4) пожарные-герои
5) роль пожарных в современном мире

***

ЗАПИСАТЬ ПЛАН СВОЕГО СООБЩЕНИЯ О РАБОТЕ ПОЖАРНЫХ И ВАЖНЫЕ СВЕДЕНИЯ О НЕЙ

***

подготовить сообщение об одной из стран-соседей России. Записать план сообщения, очень нужно уже к завтрешнему дню, пожалуйста помогите

***

Б5- честно говоря не понял смысла задания, очень криво написано либо скинь оригинал, либо сама подумай.

***

Окружающий мир 2 класс. Помогите написать план сообщения про зимний дворец Санкт-Петербурга

Добрые слова о сыне окружающий мир 2 класс

Сегодня на нашем классном часе мы снова обратимся к вечной теме материнства. А пройдет он в форме устного журнала. На экране тема:

***

"От чистого сердца, простыми словами,
Давайте, друзья, потолкуем о маме. ”

***

Вот беспомощное существо, насытившись материнским молоком, спокойно засыпает сладким сном.

***

Вот первый шаг, сделанный с помощью мамы. И первое слово – "мама”.

***

Мама единственный и неповторимый человек, чья любовь к детям бескорыстна, благородна, удивительна по своей мудрости, безграничности и мужественности.

***

Мама! Самое дорогое слово для каждого человека. Сейчас я хочу пригласить вас к экрану для того, чтобы каждый из вас смог рассказать нам о своей маме.

***

Многие художники, поэты, музыканты обращались к образу матери.

***

Сейчас мы с вами поговорим об отношениях человечества к материнству средствами искусства. Проследим, как музыка, литература и живопись создают образ матери.

***

О, как прекрасно это слово – мама!
Все на земле от материнских рук.
Она нас, непослушных и упрямых,
Добру учила – высшей из наук.
Да, слово "мама” издавна в народе,
Возносят выше самых ярких звезд.

***

Кто может быть дороже мамы?!
Кто свет и радость нам несет?!
Когда больны мы и упрямы,
Кто пожалеет и спасет?!

***

Кто пустит по ветру невзгоды,
Развеет страхи, грусть и стыд?!
Кто скрасит серость непогоды,
Стушует тяжкий груз обид?!

***

Следит за домом и бюджетом,
Уютом, модой, чистотой
Лихой зимой и жарким летом,
Легко справляясь с суетой?!

***

Нам мамы многое прощают,
Не обижаясь, не браня.
Лишь терпеливо объясняют,
Не осуждая, не виня.

***

Где столько силы и терпенья
Берут все мамы на земле?!
Чтоб скрыть тревоги и волненья
И счастье дать тебе и мне!

***

Спасибо, мамочка, за нежность,
Твою святую доброту!
Любви вселенскую безбрежность,
Терпенье, такт и теплоту!

***

Ты дорога мне, ты – бесценна!
Поймешь, поможешь и простишь.
Твоя улыбка – драгоценна,
Ты, улыбнувшись, - исцелишь!

***

Знай, мама, ты – необходима!
Нужна мне каждый миг и час!
Ты – обожаема, любима,
Потом, недавно и сейчас!

***

Исполнение песни "Мама – первое слово.” из к/ф "Мама” учащимися.

***

Многие художники в разное время обращались к образу матери. А.Дейнека "Мать”.

***

А сейчас Маша Кравцова прочитает нам стихотворение Афанасия Фета "Аве Мария”

***

В храмовом зодчестве нашего Серпуховского благочиния это событие отражено в названии храма "Зачатие Пресвятой Богородицы” в Высоцком мужском монастыре.

***

Когда девочка родилась, это событие назвали " Рождество Пресвятой Богородицы”

***

Родители дали девочке имя Мария, что значит по-еврейски "Госпожа, Надежда.”

***

После рождения дочери, родители сдержали свое обещание и отвели Марию в храм. В Истории Православия это событие называется " Введение во храм Пресвятой Богородицы”.

***

При храме Божием Пресвятая Мария жила около одиннадцати лет и выросла глубоко благочестивой, во всем покорной Богу, необычайно скромной и трудолюбивой.

***

Пресвятая Дева Богородица подошла к концу Своей земной жизни. И опять явился Архангел Гавриил и возвестил об исполнении Ее молитвы и сказал, что через три дня последует Ее Успение.

***

В храмовом зодчестве нашего края это событие также нашло свое отражение.

***

В Серпухове на Соборной горе в историческом месте стоит храм, который так и называется "Успение Пресвятой Богородицы” Такое же название носит храм в селе Старые Кузьменки.

***

Пережив эти страдания, Мария получила от Бога разрешение быть заступницей, помощницей всех людей на земле. И люди стали называть ее Пресвятая Богородица Дева Мария.

***

Ребята, какие же храмы построены в нашем родном крае в честь Богородицы?

***

4. Материнский гнев – что весенний снег: и много его выпадает, да скоро растает.

***

Сейчас я спою вам песню тихонько, а вы закройте глаза и вспомните, какими вы видите чаще всего мамины глаза? (Учитель исполняет песню Тамары Гвердцители "Мамины глаза”)

***

xn----ptbfbdrp4d3cf.xn--p1ai

Тема урока : - М.В. Ломоносов – великий сын России, звезда мирового значения.

***

Дидактическая цель : - создать условия для усвоения новых знаний.

***

Развивающие:- - развивать речь, словесно – логическое и наглядно – образное мышление, развивать умение работать в паре, самостоятельно, делать выводы;

***

Воспитательные: -- воспитывать взаимопомощь, умение слушать товарища, прислушиваться к мнению другого человека, принимать точку зрения, отличную от собственной.

***

Форма организации познавательной деятельности : коллективная, работа в паре

***

Тема:М.В. Ломоносов – великий сын России, звезда мирового значения.

***

Цель: посредством исследовательской деятельности способствовать развитию познавательных интересов и желания учиться.

***

Учитель. «Историк, ритор, механик, химик, минералог, художник и стихотворец, он всё испытал и всё проник, - писал А.С. Пушкин о Ломоносове.

***

Дети. Собрать информацию о том,в чем заключается слава и гордость Ломоносова?

***

Ребята изучают подготовленные материалы, фиксируют на рабочих листах

***

Дать возможность каждой группе представить собранные в ходе исследования материалы. Ребята по очереди рассказывают всему классу о М.В. Ломоносове

***

-В какой семье родился Ломоносов? Как попал в Москву? Где он учился?

***

Исследуйте педагогическую деятельность Ломоносова по учебнику стр.72

***

А теперь ,ребята, узнав столько интересного о Ломоносове, можем мы рассказать родителям, друзьям о его наследии?

***

- мне хочется, чтобы ваша звезда сияла долго, излучала доброту и дарила тепло окружающим людям.

***

ГДЗ по окружающему миру 2 класс Плешаков рабочая тетрадь ответы